落实立德树人的任务，教师是关键，而师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，为进一步深入贯彻落实全国教育大会精神，学习部署教育部近期颁发的《新时代教师职业行为十项准则》以及相关处理办法，医学院于2月22日组织召开专题学习会。分院全体教职工参会，由党委副书记华淑芳主讲。
为了增强大家的感性认识，华书记先以一段“学习强国”视频《立德树人 中国MPA之父——夏书章》为导引，使大家深切感受到作为一名师者“师范端严、学明德尊“的崇高境界。接着按照出台的背景，解读相关条款、具体部署落实三个方面予以系统阐述和说明。
首先阐明新时代提出加强师德建设的目的在于进一步确立师德在教师队伍中的的核心地位，习近平总书记高度重视高素质师资队伍建设，先后提出“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”等一系列重要论断，为新时代师德建设指明了方向。目前明确教师职业行为规范，是为了更好的体现底线师德和崇高师德，不但使每一位师者知晓该遵循的风范是什么，更要知晓红线的行为是什么，一旦触犯将会受到怎样的处理。
接着，从具体解读《新时代高校教师职业行为十项准则》入手，通过一些案例分析，强调指出新时代，新准则，高校教师担负着教书育人、文化传承的社会责任，职责之重大，是任何一个职业所不能比拟的。新《准则》，对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，其中坚持正确的政治方向、潜心教书育人、遵守学术规范，作为承担高教事业的教师尤为重要，我们每位教师一定要认真学习，全面理解和把握，把教书育人和自我修养结合起来，处处体现“学高为师，身正为范”的师者风范，落实《准则》相关要求。
最后，结合分院实际，对于进一步贯彻落实教师职业行为规范予以具体部署。今后，分院将利用各种有效途径，采取多种形式帮助教师全面理解、准确把握准则内涵和要求；党员干部要率先垂范，争先创优，广大教师要立足教学实践，真正把教书育人和自我修养结合起来，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，在学院转型升级的关键时期，为建设一流应用型大学发挥更大的作用。
文/赵维，图/樊希望
