浙大城市学院医学院学风建设专项行动实施方案

优良学风是学校提高教学水平和人才培养质量的重要基础，也是促进学生全面发展和健康成长的重要保障。为进一步加强学风建设，营造创建优良学风浓厚氛围，为学校奋力建设百强大学打造一流医学院打下扎实基础，现决定实施学风建设专项行动，特制订本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国全省教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以践行“明德弘医、崇学求真”院训为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，以培育优良学风来推进学生德智体美劳全面发展，进一步提升我院思想政治工作质量和学生发展水平。

二、具体措施

（一）教学相长，激发三支队伍的活力

1.激发学工干部队伍，以思想政治教育引领学风。辅导员是年级学风建设的第一责任人，要深入学生年级，与班主任齐抓学风建设，要及时了解学生的思想、学习和生活状况。针对不同年级、层次的学生，要做好相应的主题教育，把学风建设融入到日常的思想政治教育中去。在学年内开展主题教育：新生始业教育、开学初主题教育、学期末考试诚信教育、学风建设月专题教育等。班主任是班级学风建设的第一责任人，要密切联系学生，主动对学生进行思想引导、生活指导和心理疏导。开展班级学风建设，每学期以主题班会的形式开展1次优良学风创建大讨论。

2.激发教师队伍,以师德教风促进学风。教师要重视课堂教学，丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强师生互动，引导学生的学习兴趣，激发学生对专业知识的钻研精神。同时，教师要深刻理解和认识课程思政的重要作用，不断提高课程思政水平，以良好的职业道德和严谨的治学态度影响、感染、激励学生。课程思政研究中心做好课程思政的顶层设计和引导培育，不断深化课程思政工作对师德教风的引领作用，以良好的教风带动学风建设。教学办和学工办形成定期联动机制，互通日常教学、成绩、学籍管理等信息，在选课、重修、转专业宣讲、期末考试等关键时间节点组织学生关于教务教学的答疑。

3.激发学生干部队伍，以自我管理树立学风。在学院学生干部、班委的选拔任用上，把学业成绩作为重要条件。在学院学生干部的考核上，把学业成绩作为必要依据，加强对医学院学生干部的成绩自查和学业管理。发挥班委、班级学生干部在班级学风建设方面的重要作用，班委与班主任一起出谋划策，用适合班级的方法主动提升班风学风。班委与班级学生干部在课堂考勤、公寓文明等方面发挥带头和监督作用，真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。发挥优秀学生的作用，在班级内开展学习互助小组活动，由优秀学生担任组长，对学业预警学生开展针对性的帮扶。激发学生朋辈互助精神，提高自主学习能力。

（二）立足专业，营造优良的学风氛围

1.强化评奖评优对学风建设的激励作用，认真做好各类奖学金、五四红旗团支部等的评选与表彰，及时树立典型，在全院营造创先争优的学习氛围。

2.发挥学院专业特色，通过学生科技活动促进学风建设。通过举办学术报告、学科竞赛、就业指导、学习经验交流、社会服务等活动，鼓励学生积极投身医学事业。通过各类学科竞赛、学生科研项目申报等大力开展学生课外科技活动，加强学生专业实践，培养学生创新能力。

3.以每年的“学风建设月”活动为契机，精心设计学风建设主题活动，如“早鸟行动计划”、“学风特优班级评比”、“最美学习笔记评选”等，在全院营造积极向上的学习氛围。

4.以“医路驿站”医学文化品牌为引领，通过弘医讲坛、教授茶座、硕博面对面、崇学微课、医学青年说等模块，围绕价值观念与职业生涯教育、学习能力与创新思维、学生基础素质培养及其他人文素质，搭建医学生人文素质与专业素养培养平台，凝练医学院学生核心素质。通过“崇学微课”，提升医学生学习能力，通过对低年级学生情况的学业需求排查，充分发挥高年级学长优势，科学统筹、分类指导，以期授课者和学课者共同进步。

5.开展优良学风典型大宣传，充分发挥各种宣传阵地的作用，通过学院网站、微信公众号等新媒体，加大各类集体和个人优秀典型宣传报道力度，遴选学风创建典型案例，举办考研分享会、就业分享会、优秀校友分享等活动，发挥好典型示范带动作用，营造比学赶帮超的良好氛围。针对有发展需求的考研、出国留学等学优生群体开展升学援助，多渠道征求学生意见，举办形式多样的辅导培训讲座、提供考研指导等途径，充分满足学生的发展诉求。

（三）制度保障，建立学风建设长效机制

1.落实学校《本科学生第二三四课堂实施细则》。严格课堂纪律，杜绝迟到、早退、旷课，杜绝考试作弊，将学风考评与综合素质测评、评优评奖、党建推优和班级评优等挂钩，有效地对学生形成约束和激励。

2.落实好“党员文明岗”制度，发挥党员在学风建设中的中坚作用，时刻做好自查自纠。“党员文明岗”督查员从党员、预备党员和入党积极分子中进行选拔，每周进行学院学风督查和学业困难班晚自习督查，并将督查结果及时反馈至年级辅导员。通过自查自纠，及时发现问题，由各年级辅导员针对性地开展思想政治教育。

3.落实好辅导员、班主任谈心谈话制度和进课堂下公寓制度。辅导员、班主任每学期对全体学生谈话1次以上，特殊学生分层分类帮扶。辅导员每学期针对负责专业班级下课堂至少1次，每月下2次公寓；班主任每学期下1次课堂（可与听课结合）、2次公寓；大一班主任每学期下晚自习2——3次，深入了解学生学习习惯、学习态度、学习状况、学业诉求等情况。

4.落实好学业预警制度。坚持“预警前移、帮扶到人”，从学院、班级两个层面，通过朋辈帮扶、谈心谈话、心理帮扶、家校联系、学业辅导计划等，有针对性地对学业困难学生采取精准有效的帮扶措施。以学业困难班建设为抓手，加强规范化管理，建立班级学习公约和有效的激励机制，设立如“黑马奖”“学习进步奖”等奖项激励和鼓舞学生。

5.完善学院教学质量监控与评价体系。基层教学组织定期召开学生座谈会，听取收集学生关于教学方面的意见和建议，汇总后及时向分管领导、相关责任人或老师反馈，促进教学质量稳步提升。

三、组织领导和实施保障

1.全院齐抓共管，做好顶层设计。学院党政领导全面部署，有力领导，齐抓共管，做好顶层设计。完善教学学工联动机制，制定评议奖惩等政策和管理办法。学院各部门互相合作、积极配合，把学风建设当作主要工作来抓，把教学改革、党团工作、校园文化建设和学风建设结合起来，形成全院齐抓共管的良好局面。

2.加强党建引领，发挥党员作用。全体学生是学风建设的主体，学生党员干部是学风建设的带头施行者。学院要在学风建设中积极发挥全体党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，加强学生党支部建设、发展党员和党员教育管理工作，着力推进学生干部队伍、入党积极分子队伍和学生党员队伍建设。

3.强化工作协同，提供有力保障。要使学风建设卓有成效，需要全体学生、老师和家长的积极参与和推动。学院将在公众号、网站、家校联系群等平台媒介开展大力宣传，推动形成班级、院系和家庭教育协同育人机制，打造多维度的学生自我管理、自我教育、自我服务体系。

附件：1. 医学院学业安全工作任务分解表

      2. 医学院辅导员班主任下课堂情况反馈表

      3. 医学院辅导员班主任下公寓情况反馈表

医学院

2021年4月29日

附件2

医学院辅导员、班主任下课堂情况反馈表

                                 听课人签名：

附件3

医学院辅导员、班主任下公寓情况反馈表

走访时间：      年   月   日

走访寝室（楼号/寝室号）:                                   

走访人：

存在情况：

                                   签名: