为进一步推进“课程思政”工作，医学院课程思政研究中心于近日召开课程思政实施方案工作推进会。会上，思政研究中心副主任吕媛媛就《医学院“课程思政”实施方案（草案）》作文件解读。医学院副院长丁悦敏指出，课程思政是实现立德树人的重要抓手，各系（教研室）要根据教育教学规律和人才培养规律，结合学科专业特点，有针对性地把课程思政建设要求落实到人才培养方案和教学大纲修订、课程目标设计、教材编审选用等方面。全院上下做好宣传发动工作，通过各种形式激发教师的积极性和主动性，切实提高广大教师对课程思政的认识，并自觉转化为行动。持续推进课程思政教学改革，确保工作的有效性和长期性。
党委副书记华淑芳就下一阶段课程思政工作提出要求：一是进一步加强思想认识，提升课程思政在学校发展中起的基础性、关键性作用，抓好课堂教学主阵地，推动思政工作向纵深发展；二是进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的思想政治水平，提升对课程思政的认识度和参与度；三是进一步加强课程思政体系建设，系统进行中国特色社会主义教育、社会主义核心价值观教育、切实提升立德树人的成效；四是进一步健全课程思政激励机制，推出一批示范教师，培育一批示范课程，为形成课程思政的良好态势和工作格局夯实基础。
党委副书记张文星详细阐述了课程思政在学校人才培养中的重要作用，对贯彻落实会议精神提出指导意见，要求教师厘清“干什么、怎么干、谁来干”的问题，不断完善教学设计，加强集体研讨，加强教学管理，建立课程思政建设体系，细致化落实医学院课程思政建设实施方案，做到课程全覆盖。积极领会和落实课程思政的“评价”要求，要切实解决问题，聚焦工作中的薄弱环节。各支部、各部门要立即行动起来，结合“课程思政”建设要求，做出具体的工作安排，与思政专业教师联动，用实际行动落实好这项工作。
与会人员就《医学院“课程思政”实施方案（草案）》进行了讨论，就下一阶段如何实现课程思政“知识传授和价值引领、显性教育和隐性教育、实践探索和理论研究、统筹推进和分类施策”四个方面的高度融合提出了具体设想和规划。大家纷纷表示要形成联动机制、借助思政课教师的指导作用、挖掘好思政元素、形成良好的评价机制，推进学院课程思政工作有序开展。
图/文：吕媛媛
