课程思政，请进来，收益众----医学院举办课程思政专家报告会

课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。为深入推进“坚持立德树人，推进课程思政”大讨论活动，5月21日下午医学院特邀浙江大学医学院党委副书记陈周闻来学院做题为《立德树人，全人教育》的课程思政报告。报告会由学院党委书记夏顺仁主持，学院常务副院长曾玲晖，教务处副处长杜鹏英，学院党委副书记张文星，副院长张大勇、张翀及师生代表参加报告会。

陈周闻首先和在座师生分享了自己从医学生转变为医生的过程中所遇到的六大临床困惑，自然引出了“立德树人”思政教育的内涵与外延，并从完整的临床医学人才培养体系切入，分析了理想信念与做人、做事、做学问的内在关系。

进而以浙江大学和浙江大学医学院为例，着重介绍了学校的KAQ2.0人才培养理念以及五年制临床医学专业培养方案和课程体系结构，以目标为导向，教学和思政部门联动，在第一、二、三、四课堂，积极探索新医科人才培养体系和课程改革，不断深化课程育人、科研育人、实践育人、文化育人等十大育人体系，扎实推进全人医学培育。

最后，从高校思政教育目标原则、课程思政内涵与逻辑、思政课程与课程思政的协同等方面阐述了课程思政这一系统工程，向大家详细介绍了浙江大学医学院进行课程思政改革的方法、路径和策略，并以主持的国家级一流本科课程、教育部课程思政示范课程《系统解剖学》为例，与大家探讨并分享了该课程的课程思政“模式”，包括：服务人民健康的使命感、敬佑生命大爱无疆、严谨求实开拓创新三个思政模块，课堂内外、校园内外、线上线下三个结合，课堂教学、校园锻炼、社会实践、海外交流四个课堂，平台、参与、引导、评价、融合五个工作环节以及学生、教师、家属、志愿者、省红十字会、其他社会资源的全方位参与。

报告会结束前，报告人还和与会师生进行了互动交流。

据悉，近年来，医学院高度重视课程思政工作，率先成立院级课程思政中心，采用走出去、请进来的方式，不断强化课程思政工作，积极培育课程思政示范课和案例库，成效初显。