【医学院新秀】静心科研，春晖国基——访国家自然科学基金获得者梁静静和原春晖

面上项目

青年科学基金项目

路人甲

路人乙

路人甲

路人乙

路人丙

路人甲

梁静静：我在攻读博士学位期间主要做分子机制研究，偏向细胞生物学和分子生物学，并未涉及人类疾病相关的研究，但是我当时是非常渴望去尝试一些与人类疾病相关的课题研究，希望能够寻找一些与人自身免疫性疾病、肿瘤、过敏性疾病相关的发病机理。于是，我在博士后研究工作期间，就开展了炎症性肠病（国自然青年基金项目）和过敏性疾病（此次的国自然面上项目）的相关研究。过敏性疾病影响约10％至30％的一般人群，近年来，中国过敏性疾病的发病率逐年增长，成为国人面临的一大健康挑战。此次国自然面上项目就是为了研究过敏性疾病发病的全新调控机制，力求为该疾病的临床诊疗提供新的潜在靶点。

原春晖：我的研究方向是基于多组学数据的疾病标志物的发现。这次的国基金课题也是这个方向，其实现在已经有很多基于基因突变或基因表达的疾病标志物，但是临床转化不是很理想。我的课题是研究一些特殊的多肽分子，看看这些分子是否能够成为潜在的疾病标志物，希望能够给基础研究或者临床转化提供一些新的思路和方法。

梁静静：教师是一个非常伟大，同时任务艰巨的职业。教师不仅要向学生灌输理论知识，还必须引导学生成为一名有理想、有信念、有品德的人。因此，要成为一名优秀的教师，首先要求教师具有优秀的个人品德，这便是立德树人的根本。其次，教师必须要学识渊博，要终身学习。在这个信息爆炸、科学研究飞速发展的时代，不学习就意味着退步，课本知识是无法满足教学需求的，教师必须紧跟科研前沿，及时为自己补充能量，才能为学生打开丰富多彩的学习世界。最后，教师必须要爱校、爱生，要时刻关注学校的发展，关心学生的动态。

原春晖：一个国家、一个民族要兴旺发达，真正强大起来，关键在于一代又一代优秀的人才。教师这一职业的职责就是为国家发展培养栋梁之材，可以说教师是非常重要并且圣神的一个职业，教师不仅思想上要过硬，而且技术上也要过硬。随着时代的高速发展，教师的知识和技能也需要不断的更新，这就要求教师不断的自我学习和自我成长。我现在还是一名新手教师，我个人觉得要成为一名优秀的教师，首先，就需要有爱心，从学生的角度出发考虑他们未来需要的知识和技能是什么；其次，要有耐心，学生有可能还不能理解为什么要好好学这门课程，就需要老师耐下心来教；最后就是要紧跟科学的前沿，只有自己能掌握科学前沿才能帮助学生打开他们视野。

梁静静：所教即所研，是科研与教学的最佳结合模式。很幸运，我的科研方向全部都来自于我所教的内容，这样教学可以为我的科研提供扎实的理论基础，反过来科研可以为我的教学带来更深层次的思考和与时俱进的改良，为原本枯燥的理论教学提供崭新的素材。

在教学过程中我们需要有耐心，会聆听，并适时提出合理的建议，不要严厉指责做错事的同学，要聆听学生为什么会错，要积极、正面引导学生，做00后同学的领路人。

原春晖：关于科研和教学我觉得可以从两方面讲，对于老师来说科研和教学的结合其实是“教学相长的”，科研对于老师来说是学，学到更新的知识才能输出（教）更新的知识；对于学生来说也应该重视科研和学习的结合，边学边用才能更深刻的理解和运用所学的知识。

我觉得不管是老师还是学生，将教学和科研很好的结合都是不容易的，是一个需要长期积累的过程的。我是一个不擅长沟通交流的人，所以我经常在思考“怎么才能更好的和人交流”。虽然我和00后还没有太多的交流和接触，但是我觉得我的思考结果可以适合大多数人，那就是讲话要有故事力，把要讲的话像一个故事一样的讲给听众。怎么样才能使讲话更有故事力，我也还在自我学习的过程中。

梁静静：确定自己的研究方向确实是很多年轻科研工作者面临的艰难选择。每个人应该都经历了两个截然不同的科研阶段，研究生期间，以导师为主导，导师会为我们指定科研方向及实施方案；研究生毕业后，进入博士后或科研助理工作时，导师变成合作导师，我们不再被主导，而有了更强的自主性，科研方向需要自己选择，这个时候，我们就需要进行资源的整合。一方面，清楚自身的优势，认清自己的科研思维、科研技能，即科研资本；另一方面，进行大量的科研前沿调研，围绕自身的科研资本开始挖掘，寻找几个不同的科研方向；最后一方面（也是我认为最重要的）就是要加强同周围课题组之间的交流，借鉴别人的宝贵经验，再整合自身的科研资本，最终为自己制定适合自己的方向，充分利用各方面资源，少走弯路。

原春晖：确定自己的研究方向不是一个容易的事情，首先要有足够的知识和经验的积累。我觉得对于本科生而言，学习和积累是基础，有了足够的知识和技术的积累，才能找到自己的兴趣点，最重要的是不能遇到一点困难就觉得这个研究没意思；或者看到其他同学发了很好的文章，就觉得自己做的领域不够新颖不好出成果。厚积薄发，每个领域都会有大牛，重要的是坚持和专注。

梁静静：我做研究的过程中，感触最深的就是如何成为自己的“导师”。在刚开始博士后研究的那几个月，我陷入了深深的迷茫，因为没有人会给我指定科研方向，我的合作导师对我说“课题你自己好好想”。于是，我开始大量查阅文献，指定多个科研方向，并制定多个实施方案，进行科研价值评估等，在抓耳挠腮了几个月后，我初步制定了几个研究方向，并在合作导师的帮助下，找到了合作的课题组，我的多个课题逐步开展。这几个月感觉比我博士5年的时间还要久，比我博士5年死的脑细胞还要多，当时我还在哺乳期，真的是掉了好多头发。与此同时，我也遇到了非常大的打击，因为其中两个课题实施难度太大，以至于我博士后出站了还没有拿到有效数据。其中一个课题进展顺利，很快就拿到了核心数据，文章也在我博士后出站前被接收。这个课题从最初的制定、实施、到发表的过程，也是我在寻找如何成为自己“导师”的过程，这无疑是我感触最深和最令我自豪的一件事了。

原春晖：回想一下体验和感悟确实很多，每一个过程都是宝贵的经历，每一个过程结合在一起就造就了一个独特的你。没什么最自豪的事情，非要说就是学会了活在当下，做好当下的事情。

梁静静：科研工作者应该耐得住寂寞，扛得了打击，有个好身体，有个好伴侣。我在做研究的低谷期是在攻读博士学位的时候，可能有1到2年的时间，课题一直没有进展，整个人是情绪很低的。我当时就是阶段性给自己解压，方式是骑行和美食，好在杭州风景宜人，美食颇多，每次回来心情会很舒畅，就开始查阅文献并进行新的实验设计和尝试，如果失败了就开始新一轮的解压加尝试，如此往复。

原春晖：首先，科研工作者要有韧性，面对无数次的失败还是可以耐下心来分析原因解决问题；其次，要开阔视野，多和不同领域的学者交流讨论，打开思路，交叉研究。我觉得科研工作中经常会遇到低谷，高高低低很正常，年轻的时候遇到低谷确实会失落很长时间，情绪不好的时候我喜欢在图书馆或者书店坐着，看看其他领域的书籍。我现在已经习惯了这种起伏状态，其实这就是科研的常态啊，就是以平常心看待每次实验的成功和失败，坚持前行就好了。